《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学案例分析

2.     雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?

（一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术）

3.各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有                      ,埃及有                 ,罗马有                     ,巴黎有                     ,而东方有                   .

（巴特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园）

4．              雨果评价圆明园的一个关键词.（奇迹）

圆明园遗址公园建成于1988年。江泽民1994年来此植树时指出：“圆明园为什么叫遗址公园，就是为让大家看到这颗灿烂的东方艺术明珠，当年被外国强盗毁坏的惨痛历史，给人民以爱国主义教育。”

这封一千来字看似平凡的信中却折射出雨果非凡的人格魅力和语言魅力,你体会到了吗?

关于人格魅力：雨果对英法联军的态度——公正客观

雨果与巴特勒上尉的交锋——不畏强权

雨果是否并不热爱法国——深沉的爱

关于语言魅力：体会反语的力量

反复朗读后半部分（6——11段）

请学生找出表达了雨果对英法联军辛辣嘲讽的语句。

个别赛读，教师范读，全班齐读相结合。

指导朗读词语“更彻底、更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“手挽手，笑嘻嘻”

指导朗读句子“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”“以上就是我对远征中国的全部赞誉”。体会其中反讽的语气，不动声色的深沉的愤怒。

小结： 人格魅力——勇揭真相,何等良知！

语言魅力——反语嘲讽,何等智慧！

四、课后作业:读罢本文，你有什么想对雨果说的？给雨果回封信,谈谈你的感受（注意书信格式，点拨学生串联历史与现实）。